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      2014年達州中考歷史復習略探
      作者:李玉華  來源:轉載大竹河中學  發(fā)布時間:2014-5-9 9:16:15  
      2014年達州中考歷史復習略探
          大竹河中學  李玉華
      從事初三歷史教學幾年了,也組織了幾年的歷史復習和中考,參加個多次歷史研討會,聽過很多專家的經驗交流,更拜讀過網絡上介紹的多種方法,但未必就能在我們區(qū)鄉(xiāng)學校用得上。我在復習過程中出現過很多失誤,也不乏比較有效的心得體會,在這里拋磚引玉,和大家一起商榷,望大家海涵。
      一、歷史老師要做好中考復習的思想準備。
      歷史復習過程中難免會出現“新課完了,任務完成了,該放松了”、“歷史是副科、又不被人重視”“歷史分值低,只有55分,中考影響不大!薄安畎,升學無望,復習沒有用”等等想法,這些都會成為歷史復習的攔路虎,都會讓我們在歷史復習過程中放松警惕,要知道,中考是用分說話,是多少個0.5厘組成的。萬源幾十所中學,幾千個中學生都在為55分拼搏,這55分是留給有準備的學校、歷史老師和學生的。我?guī)缀趺磕甓紖⒓尤f源組織的中考歷史閱卷,為什么會出現整個學校歷史成績都差、整袋歷史卷總分三十、四十分。與個別學校相差太大,我想這不完全怪學生,是我們歷史老師輸在中考復習的思想準備的起跑線上。準備復習幾輪、考幾次、哪些是今年可能要考的重點、熱點以及要沖多少個A+,都是我們要準備的。歷史群中經常有人提出問題,尋求答案,就是課本中的原話,可見他沒有了解課本的內容,又如何去組織學生復習呢?
      二、尋找適合當今學生復習歷史的方法。
      今天的學生,大多數是享受型的,不能把學生停留在我們老師中學時期學習歷史的方法上,背就是最好的方法,唯一的方法,要去給學生找他們感興趣的方法,其實專家們提出了很多方法,比如列表法、比較法、睡眠記憶法等,我注重于圖片記憶法、邏輯推理法、舉一反三法。比如紅軍長征路線,三大戰(zhàn)役,在課文中的地圖上去逛一逛,第五次反“圍剿”失利,中國工農紅軍被迫長征。長征途中成為中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點的會議是遵義會議。工農紅軍跳出了敵人包圍圖的歷史事件是四渡赤水,從而掌握了作戰(zhàn)的主動權。迎刃而解,可能比學生去背誦效果好些。采用邏輯推理法進行記憶:例如改革無非包括政治、經濟、軍事、文化等方面,講明治維新逐步按照這幾方面逐一推理記憶較為合理。講一戰(zhàn),為什么不同時復習二戰(zhàn),復習二戰(zhàn)又為什么不聯系中國歷史的八年抗日呢,舉一反三,進行發(fā)散思維訓練更為妥當。認真檢測和評卷是我比較注重的,因為學生是比較注重成績的,象語文數學老師一樣對待歷史的考試和評講。幫助學生分析出錯的原因,也是樂意接受的。短短一至二個月時間去復習四本歷史書,給學生們減輕負擔,找一條捷徑是我們歷史老師應該做到的。
      三、教會學生答卷。
      我從多次中考閱卷中發(fā)現,歷史答案在試卷上書寫的內容可能在300字左右, ABCD四個字母不能隨心所欲,讀題審題尤為重要,答案就在材料中,答案就在前面,或者就在后面的內容里。答案要簡單明了,去適應閱卷老師的口味和炎熱緊張的閱卷環(huán)境,歷史答案我歸納為只求骨架不需血肉。只需點睛,不要過程。同志們,幾十人,幾萬分的試卷的閱卷場,三天時間,老師們你追我趕、熱火朝天,哪有時間去猜字謎,去欣賞歷史答案中文采啊。
      以上是我對上好歷史復習課的粗淺看法,由于本人經驗認識有限,加之各學校教學情況及學生基礎不同,所以,這里提出的意見只能參考,歡迎大家提出寶貴意見,謝謝各位。

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