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教育部部長陳寶生談減負：給孩子減負是整個社會的事

“給孩子減負這個事不光是教育戰(zhàn)線的事，是整個社會的事。”3月16日，在十三屆全國人大一次會議記者會上，教育部部長陳寶生面對媒體關于“減負”話題時這樣回答。

減負從五個方面來做

◎學校教學減負

◎校外減負

◎考試評價減負

◎老師教學減負

◎家長和社會減負

減負兩個關鍵措施

◎一是要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系紐帶，割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系，不把它作為招生的憑據

◎二是綜合治理，要建立起健康的教育秩序，構造風清氣正的教育生態(tài)

怎樣給孩子減負

從五個方面和兩個措施發(fā)力

　　陳寶生認為，減負要從五個方面來做：首先從學校教學減負，主要是加強科學管理，把減負的任務落實到學校教學的各個環(huán)節(jié)。其次是校外減負，主要是規(guī)范教育秩序，治理整頓各類培訓機構。第三是考試評價減負，就是要改變評價方式，完善學業(yè)考試辦法，建立素質綜合評價制度，不允許以分數高低對學生排名，不允許炒作高考狀元。第四是老師教學減負，老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。最后是家長和社會減負，整個社會都要提高教育素養(yǎng)，樹立正確的成才觀、成功觀。

　　陳寶生表示，減負有兩個關鍵措施。一是要砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系紐帶，還要割斷各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系，不把它作為招生的憑據。二是綜合治理，要建立起健康的教育秩序，構造風清氣正的教育生態(tài)。

“雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠。”對當前很多廣告滿天飛的培訓機構，陳寶生認為是“雞湯加忽悠”，帶來的結果就是家長的口袋空了，學生的負擔重了，學校的教學秩序亂了。因此他建議大家不要聽信那些似是而非的理念，按照教育規(guī)律辦事，按照學生身心發(fā)展規(guī)律來辦事，讓他們健康成長。

學前教育短板如何補

2020年普惠性幼兒園占比達80%以上

　　學前教育是新時期中國教育發(fā)展最快的一個部分，也是當前中國教育最大的短板之一。

　　怎么讓孩子能夠就近入園，入優(yōu)質幼兒園，入便宜的幼兒園？陳寶生表示，首先要實施好第三個三年行動計劃，到2020年普惠性幼兒園占比達到80%以上，毛入園率達到85%。同時將加強頂層設計，制定出既符合初級階段基本國情，又能較好適應幼兒教育需求的發(fā)展規(guī)劃。

　　陳寶生表示，教育部將繼續(xù)加強對幼兒園的監(jiān)管，督導各級各類幼兒園提高辦園質量，滿足入托、入園的需求，繼續(xù)加強幼兒園的安全管理。陳寶生介紹，根據相關比例推算，現在缺幼兒園教師71萬，缺保育員76萬。如果按照2020年有431萬幼兒到達入園年齡，全國將缺100萬教師，缺90萬保育員。他認為應該努力提高幼師、保教人員的待遇。

　　陳寶生還透露，為更好推動學前教育，教育部正在會同有關部門抓緊研究起草學前教育法。